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【活动预告】洪江区图书馆邀您共赏《中国现代文学名家名作》
活动时间: 2020.02.28-2020.03.31   已结束
活动地点:线上活动
咨询电话:18942055432
主办单位:洪江区图书馆
报名人数:4 / 100

课程简介


中国现代文学是在中国社会内部发生历史性变化的条件下,广泛接受外国文学影响而形成的新的文学。中国现代作家在艺术形式与表现手法上对传统文学进行革新,用现代语言表达现代思想,构成了中国文化长廊上灿烂的一笔。这门课程能够引导大家走近名家名作,在阅读经典的过程中理解社会的发展与变革,自觉肩负起传承中国先进思想文化的使命。


 

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授课教师

温儒敏: 北京大学中文系主任,教授,博士生导师,北大语文教育研究所所长。兼任中国现代文学研究会会长,国务院学位委员会学科评议组成员,国家哲学社会科学规划评审委员,《中国现代文学研究丛刊》主编。


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课程目录

1 鲁迅的《呐喊》《彷徨》

1.1鲁迅的《呐喊》《彷徨》(一):《呐喊》《彷徨》的底色和基调

1.2鲁迅的《呐喊》《彷徨》(二):《呐喊》《彷徨》的取材与写作意象

1.3鲁迅的《呐喊》《彷徨》(三):鲁迅小说的艺术格局和语言创新

1.4鲁迅的《呐喊》《彷徨》(四):鲁迅小说的风格构成

1.5鲁迅的《呐喊》《彷徨》(五):爱情题材的小说

2 五四时期的小说

2.1五四时期的小说(一):冰心与“冰心体”

2.2五四时期的小说(二):庐隐、许地山、叶圣陶

2.3五四时期的小说(三):乡土小说流派

2.4五四时期的小说(四):郁达夫与“自叙传”小说

3 茅盾的《蚀》与《子夜》

3.1茅盾的《蚀》与《子夜》(一):特色与成就

3.2茅盾的《蚀》与《子夜》(二):人物系列

3.3茅盾的《蚀》与《子夜》(三):《子夜》细读

3.4茅盾的《蚀》与《子夜》(四):吴荪甫形象

3.5茅盾的《蚀》与《子夜》(五):《子夜》的艺术

4 巴金的《家》与《寒夜》

4.1巴金的《家》与《寒夜》(一):巴金与无政府主义

4.2巴金的《家》与《寒夜》(二):巴金的前期作品

4.3巴金的《家》与《寒夜》(三):《家》的人物形象

4.4巴金的《家》与《寒夜》(四):巴金的写作风格

4.5巴金的《家》与《寒夜》(五):《寒夜》细读

5 老舍《骆驼祥子》与《四世同堂》

5.1老舍《骆驼祥子》与《四世同堂》(一):老舍的特色与贡献

5.2老舍《骆驼祥子》与《四世同堂》(二):底层市民生活

5.3老舍《骆驼祥子》与《四世同堂》(三):城市文明病与人性关系

5.4老舍《骆驼祥子》与《四世同堂》(四):虎妞形象

6 沈从文的《边城》等小说

6.1沈从文的《边城》等小说(一):湘西题材

6.2沈从文的《边城》等小说(二):沈从文的写作意图

6.3沈从文的《边城》等小说(三):《边城》

6.4沈从文的《边城》等小说(四):沈从文的美学观

6.5沈从文的《边城》等小说(五):牧歌理想

7 三十年代小说

7.1三十年代小说(一):三十年代文学概述

7.2三十年代小说(二):《莎菲女士的日记》

7.3三十年代小说(三):萧红的创作

7.4三十年代小说(四):张恨水的创作

8 鲁迅的杂文

8.1鲁迅的杂文(一):鲁迅杂文概述

8.2鲁迅的杂文(二):鲁迅杂文的价值

8.3鲁迅的杂文(三):鲁迅杂文的鉴赏分析

8.4鲁迅的杂文(四):议论中的联想与形象化表达

8.5鲁迅的杂文(五):讽刺、幽默与曲笔

9 三四十年代散文

9.1三四十年代散文(一):三四十年代的散文概述

9.2三四十年代散文(二):林语堂与闲适散文

9.3三四十年代散文(三):独语与闲话

9.4三四十年代散文(四):三四十年代的散文作家

10 曹禺的《雷雨》

10.1曹禺的《雷雨》(一):话剧在中国的发展

10.2曹禺的《雷雨》(二):《雷雨》的特色

10.3曹禺的《雷雨》(三):周朴园形象

10.4曹禺的《雷雨》(四):繁漪形象

11 张爱玲与钱钟书

11.1张爱玲与钱钟书(一):张爱玲的创作

11.2张爱玲与钱钟书(二):《金锁记》

11.3张爱玲与钱钟书(三):钱钟书与《围城》

11.4张爱玲与钱钟书(四):《围城》的内涵和艺术成就

12 赵树理与解放区小说

12.1赵树理与解放区小说(一):孙犁的创作艺术

12.2赵树理与解放区小说(二):《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》

12.3赵树理与解放区小说(三):赵树理的小说创作

12.4赵树理与解放区小说(四):问题小说

12.5赵树理与解放区小说(五):《白毛女》

 

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